در ميان مهارتهاي تحصیلی پایه، خواندن و نوشتن از مهمترین مهارتها به حساب می آیند و در زندگی روزمره خواندن و نوشتن بسيار ضروري و مرتبط به یكدیگر هستند و از طرفی دیگر کودکانی که اختلال در خواندن دارند احتمالًا در نوشتن و دیكته هم مشكل دارند. خواندن مهارت مهمی است که دانش آموزان باید تا زمانی که سنشان کم است بر آن تسلط یابند، چرا که خواندن به افزایش دانش آنها و ارتباط با دیگران و همچنين به ادامه تحصيل آنها در سنين بالاتر کمک می کند. متداول ترین و شاید با اهميت ترین آنها نوعی اختلال در خواندن است که نارساخوانی ناميده می شود.  این اختلال ممكن است ناشی از نقص هاي مادرزادي و یا در اثر آسيب مغزي پس از تولد باشد که بعد از کسب مهارت هاي خواندن در کودک اثر بگذارد. نارساخوانی نوعی اختلال در اشتباه کردن واژه ها شبيه به هم، حدس زدن واژه ها با در نظر گرفتن حروف ابتدا و انتهاي واژه ها ، آیينه خوانی یا وارونه خوانی واژه ها، مشكلات شدید در هجی کردن واژه ها، بی ميلی و انزجار از یادگيري خواندن و دشواري در تشخيص جزء از کل است. کودکان نارساخوان ترکيبی از مشكلات مربوط به یادگيري ارتباط بين صداها و درک رموز انتزاعی حروف را دارند ازاین رو در تشخيص حروف، تجزیة واژه ها به صداهاي حروف، ترکيب واج ها به کلمه ها، هجی کردن و نوشتن مشكل دارند در حقيقت به نظر می رسد در همه سطوح پردازش اطلاعات و حيطه هاي مختلدف تحصيلی نارسایی دارند.
درمان

نارساخوانی ، یک طیف گسترده است ، اما با مداخله به موقع کاردرمانی و گفتاردرمانی ، یک کودک می‌تواند خواندن یا نوشتن را یاد بگیرد . هنگامی که یک کودک مبتلا به نارساخوانی تشخیص داده می‌شود ، کاردرمانگران باید مشکل اصلی کودکان را بیابند و براساس اهداف درمانی ، روش تدریس ویژه و یک روش خاص درمانی را پیشنهاد کنند.